A LEITURA SIGNIFICATIVA DO TEXTO BÍBLICO COMO METODOLOGIA ATIVA NA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir a respeito da inserção da metodologia ativa Leitura Significativa nas práticas do estudo bíblico da Escola Bíblica Dominical, com o propósito de discorrer sobre os desafios encontrados pelo professor na inserção das propostas em grupo, bem como apontar as características necessárias ao docente para implementar a Leitura Significativa de modo exitoso. Este trabalho tem por metodologia a Pesquisa Bibliográfica. Tal discussão é importante para ampliar as possibilidades de uso das metodologias ativas no contexto do estudo do texto bíblico realizado na Escola Bíblica Dominical, corroborando com práticas educacionais que promovam uma aprendizagem significativa e pautada na autonomia discente e no desenvolvimento de habilidades e competências do letramento para uma postura reflexiva e ativa do aluno dominical. Com base na pesquisa bibliográfica realizada, salientamos a necessidade da utilização das metodologias ativas como ferramenta de ensino,
aumentar os investimentos em recursos educacionais no estudo bíblico, ofertar formação docente para os professores da Escola Bíblica Dominical na intenção de superar os desafios e melhor aproveitar os benefícios da Leitura Significativa do texto bíblico como metodologia ativa.